宝宝2岁了不爱“分享”怎么办 家长请不要逼孩子分享

　　关于孩子的教育问题，很多家长都感觉是摸不着头脑，特别是对于孩子的一些价值观等等培养，家长真的觉得不知道该如何“下手”原文。最近，就有家长在讨论孩子“分享”的事情。很多家长就分享了他们面对孩子分享的“囧事”。

　　有一个家长就这样说到：孩子已经快2岁了。带他和小区的小朋友玩耍，他有一个会叫的小玩具，在小区玩耍的时候，有个小朋友也想玩，但是他却死活不给人家wIF。于是这个爸爸就觉得，是不是自己没教好自己的孩子，让他和小朋友分享的礼貌都没有。

　　关于这个爸爸的想法，可能很多家长都有过，但是宝宝分享真的代表了大方和小气么？我们应该如何教会宝宝分享呢？今天咱们就一起来看看~~

一、分享不是与生俱来的

　　分享是人类的一种亲社会行为，是指人主动自愿与他人共享资源，并从中获得愉悦和满足的社会行为，是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。

　　所以，真正的分享必须满足三个基本条件：

　　从动机上说，产生分享行为的孩子必须是主动自愿的；

　　从形式上来说，孩子与他人是共享资源的；

　　从情感上来说，孩子通过分享行为，最终获得的是愉悦和满足的情感。

　　分享并不是一种人与生俱来的行为，也不是一旦出现就会永远保持的行为来自haohaoyun.com。在人生的不同阶段，分享意识以及分享行为呈现出不同的状态。

　　我们应该客观看待这种差异，而不是一味地要求孩子去分享。研究发现，年龄大的儿童较愿意分享，或显得较为慷慨。

　　也就是说，年龄小的孩子，分享意识不强，分享行为也较少。

　　蒙特梭利教育理论认为儿童在6岁前都是自私的，并不能真正理解“分享”的含义。瑞士一项研究也显示，人在幼年时期通常表现自私，直到七八岁才懂得与人分享。

　　我国的一些学者在研究中也证实，2岁儿童还不能做出真正的分享行为，3岁儿童的利己趋向更明显。

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二、3岁前的宝宝不必刻意进行分享教育

　　要求3岁前的儿童做出分享行为是不符合他们的认知发展特点的，刻意对3岁前儿童进行分享教育为时过早好.好.孕。

　　3岁前的孩子行为完全没有复杂的动机，他们会不会做出分享的行为，

　　只有两种可能：

　　1.孩子不喜欢这个东西，给不给你无所谓；

　　2.孩子不明白“我的”概念。

　　只有孩子明白了所有权的概念，才可以慢慢学会分享。

　　研究证明，3岁前的儿童，思维发展要经历混沌一体到主客分离到自我中心的历程，这种发展历程必然导致儿童先独占后分享，先利己后利他。

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