阳光体育让学生健康快乐成长——我市深入开展

　　阳光体育是指让全校学生走向操场，走到阳光下，走进大自然，积极参与体育锻炼，每个学生每天锻炼1小时，以达到提高学生身体素质的目的。“少年强则中国强”。近年来，市教育部门深入推进阳光体育运动，实施国家学生体质情况监测，常态开展学生体育锻炼，积极筹备系列学生阳光体育竞赛，促使学生体质水平逐年提升，学生体育事业蓬勃发展。

　　自教育部等六部门出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》后，我市很快掀起一场“校园足球热”。作为金华市二个省青少年校园足球试点县（市）之一，我市高度重视发展校园足球，市教育部门统筹规划、综合管理，各中小学将足球活动融入到校园“阳光体育”运动中，“足球训练营”“足球特色课”等，校园足球活力四射。

　　早在2016年，我市就成立了以教育局局长担任组长、体育等相关部门分管局长为成员的全市青少年校园足球工作领导小组，全面指导全市中小学校园足球工作：每年将校园足球推广工作纳入教育局年度工作计划，把校园足球工作列入学校体育督导指标体系，同时建立健全由各级学校、社会、学生家庭共同参与的校园足球管理体制。

　　从2015年成立首支足球队至今，解放小学足球队每天都会利用体育课和课外活动时间开展训练，风雨无阻。即便是寒暑假，学校也会根据赛事所需进行特别训练。该校足球队迄今已参与赛事20余场，两次参加全国邀请赛，多次获得荣誉。目前，该校已组建起五支足球队，而且全校每班每周都设有常规“足球特色课”。

　　像解放小学一样，我市在推广校园足球过程中遵循“重点培养、全员普及”原则，带动更多的学生参与足球活动。永康四中组建女子足球队后，专门聘请女足教练，暑假时冒着酷暑集训40多天；龙川学校为让更多学生参与足球运动，每周组织开展基础性足球课，每周一晚开展足球兴趣小组活动，每当有联赛、邀请赛，学校总是积极创造机会，让队员与兄弟学校切磋球技，磨砺心智，积累实战经验……可以说，足球运动已渗透到我市各中小学学生生活中。城西小学、倪宅小学“人手一球”，大课间操植入足球文化，大大激发了学生兴趣。

　　足球队员吴政霆的母亲说，自己曾担心孩子边踢球边学习太辛苦，看到孩子成绩依然在年级段中名列前茅，足球训练既锻炼了身体，又培养了良好的团队协作精神，也就放心了。

　　学校搭台、家长支持，足球运动在我市方兴未艾，不仅让中小学生充分享受到驰骋绿茵场那份激情，更让我市足球队在省市比赛中屡创佳绩——

　　2018年，小学男子乙组足球获省联赛亚军，取得金华市该组别最好成绩，与此同时，初中女子足球队勇夺省联赛一等奖，告别了我市该领域“零荣誉”历史……

　　目前，我市已拥有全国青少年校园足球特色学校11所，省校园足球特色学校13所。丰富多彩的校园足球活动，有力促进了校园足球特色建设，我市参赛球队和足球人口不断增加，参加足球俱乐部学生逐年递增，以阳光体育培养阳光人生的理念引导学生参与校园足球活动，让我市数万中小学生享受到了足球运动带来的快乐。

　　校园足球项目只是我市推进阳光体育的一扇窗口，如何能让更多学生走出教室，走向操场，走进阳光下，养成每天锻炼的好习惯？我市中小学因校制宜，多措并举，丰富活动项目、培养学生兴趣，打造精彩纷呈的阳光体育大课间。

　　在过去，大课间活动单一，学生提不起兴趣，强制锻炼又达不到增强体质的效果，常让老师家长头痛不已。为充分调动积极性，我市各中小学针对青少年的特点和爱好，不断开拓创新，丰富体育活动形式，以吸引广大青少年踊跃参与到体育锻炼中来。

　　去年，国际田联少儿趣味田径项目进驻高镇小学后，该校在大课间活动中设置了最受学生欢迎的“跑跳投”项目，并快速在校园内掀起了“运动热”。 “学校边边角角都有运动器材，每天都能尝试不同运动项目。” 高镇小学学生小胡一语道出了全校师生的喜悦之情。操场上，学生排长队练习“跨栏跑”，七彩泡沫制成的栏架让运动变得趣味盎然；过道上，学生们组队玩十字跳，简单的五个方块成为他们的欢乐源泉……

　　高镇小学大课间又叫“方格运动阳光大课间活动”，学校通过方格划分区域，老师通过方格把网格化管理落到实处，为全校1500多名学生开展“阳光大课间”提供安全保障。