从“妈宝男”看独立人格教育的缺失

　　2021年2月20日，在河北省邢台市广宗县迎宾湖公园，一对母子在欣赏落日美景。王垒摄/光明图片

　　2021年1月30日，江苏省苏州市相城经济技术开发区泰元社区开展亲子家庭活动。王建康摄/光明图片

　　【专家视角】

　　近年，“妈宝男”逐渐成为一个网络流行词汇，尤其随着电视剧《流金岁月》的热播，“妈宝现象”再次成为大家的热议。有媒体对2000余名受访者进行问卷调查显示，超过60%的受访者表示身边有妈宝男，而58.3%的女性受访者在择偶时不愿意选择妈宝男。甚至还有人总结出“妈宝男的十项特征”“识别妈宝男的五个原则”。当然，过度渲染“妈宝现象”有博取眼球和扣大帽子嫌疑，但如果从教育视角来看，其折射出的当前家庭中独立人格教育的缺失却值得关注。

　　妈宝并不等于孝顺，而是独立人格缺失

　　在社会生活情境中，妈宝男往往指代那些对母亲(有时包括双亲)无条件顺从，总是认为母亲是对的，以母亲为中心的男性或男孩儿。虽然心理学工作者认为这一类的男性缺乏主见和独立性，自信心不足，甚至存在人际交往障碍，往往不能与他人建立稳定、健康和亲密的关系，但也有一种观点认为，妈宝男表现出的是听话和孝顺，不应该视其为问题。

　　孝顺是中华民族传统美德，是做人的基石和本分，是永远不会过时也不能摒弃的中华道德核心。妈宝男表现出的无条件顺从和无主见依从是孝顺吗？孝顺以共情和感恩为前提，以尊重、关爱和理解为核心，并且承担应尽的义务和责任。孝顺需要做到尽心奉养父母，顺从父母的意志，但是并不等于不加区分的顺从甚至是盲从，而是在平等且相互尊重基础上的对于双方精神与物质两个世界的最大关照。因此，妈宝男的无条件顺从和无主见依从不完全是孝顺，其中很大程度上是独立人格的缺陷或者缺失。

　　具有妈宝特征的个体，往往并不一定从内心真正对以母亲为代表的长辈群体有深刻理解和认同，而是因为缺乏独立性和坚定的意志品质，总以父母之言作为对外交往和问题解决的挡箭牌，对内自尊程度不足，对外责任意识不够。也正因如此，妈宝男纵使给人听话顺从的乖宝形象，但是在与人交往、处理自身和外界关系时却困难重重，同时也缺乏可持续发展的动力和活力。

　　家庭是独立人格养成的第一环境

　　人格是以一定的生理素质为基础，在人与社会的相互作用中形成和发展起来的独特、稳定的心理与行为特征之总和。人格的发展关系一个人的健康成长，关系其将来能否适应社会，能否与他人交往。蔡元培先生曾说过，德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人，人格教育是根本。党和国家之所以把人格教育置于教育工作核心目标之中，是因为人格教育跟思想政治教育紧密相关，是心理健康教育的基础和前提。只有人格健康健全发展了，才能形成正确的人生观、良好的价值观和稳定的世界观，同时也有助于受教育者建立正确的道德修养和思想政治素养，也才能成为真正意义上具有爱国、敬业、诚信、友善品质的个体。因此，教育的根本目的就是要促进个体人格的不断健全和完善。

　　健全人格的基本特征主要包括积极客观的自我认识，正视现实，对他人和社会具有理性认知，有健康的体魄、愉快乐观的情绪体验和积极向上的人生目标，有良好、稳定、协调的人际关系，独立的自我意识，有责任感和创造力，努力为自己的未来而奋斗，等等。无论是心理学界普遍认同的外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性五维人格，还是教育界所强调的独立、敬畏、创造和耐受四种人格，其核心都是指向人格的健康和全面，即需要个体的各个人格方面就像生命的种子一样，饱满、均衡发展。其中，独立思维能力和独立人格一起构成了人之为人的根本。

　　人格养成从一出生即开始，延续整个生命过程。家庭教育因其终身性、内隐性和情感化的特点，是独立人格发展的第一环境，也是最重要的影响因素。而妈宝男所表现出的言听计从、怠于思考和自我问题解决能力差等特征，体现了其在独立性、自我意识、自信心、责任心、主动性等方面的薄弱，更折射了当今家庭在独立人格培养方面的缺乏。

　　独立人格湮灭于处处“越界”的家庭